您的位置:首页 > 心灵之约
班主任系列学习资料(十要十不要)
发表时间:2014-11-20 点击:

(一)十个“要”:

    1.要言传身教,以诚取信。

班主任一定要言而有信,言而有度。言必行,行必果。 

要求学生不迟到,自己就要在学生到校之前到

要求学生按时交作业,就一定要按时批改完作业

做不到的事就不说,说到就一定要做到

班主任要加强自我修养,注重自身良好品德的形成,以身作则,一视同仁,让学生信服,努力增强自己的亲和力,使自己的非权力性影响持久而深远。

    2.要尊重学生,关爱学生。

爱学生是根本。爱学生,就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。

努力做到能像一个真正的朋友一样,欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。

班主任要想很好的开展工作,首先要深入了解学生心里想什么,嘴里想说什么,生活学习有什么困难等等情况。

班主任要做好学生的思想工作,就得放下“师道尊严”的架子,贴近学生,与学生打成一片,与他们促膝谈心,成为他们的知心朋友。让他们感到班主任也是他们中的一员,从而消除他们对你的戒备心理,解除心理上的隔阂。

    3.要因材施教

首先“宽爱”后进生。

我们每位班主任每位教师都能意识到这点,但在实际工作中却很难做到;多给后进生点关怀、希望,我们的教育是不是会更加完善些呢!在班级管理中,将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注,更多的投入,会使他们感到集体的温暖,尽快克服缺点、改正错误,促进转化。

其次严爱优等生。

优等生谁都爱他们。也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视,掩盖,被原谅、袒护。你所宠爱过的优等学生,大多数出了学校就不愿认识你这个老师了,殊不知,这就是我们宠坏的呀!小的缺点也会造成大的隐患。

优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康。成天被人赞誉的学生,只能在理智深沉的爱之中,严格要求,警钟常敲,才能克服自身的弱点,扬起风帆前进。

三是博爱中等生。

中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班集体的镜子,是班级的中间力量,对他们多些关爱,可能使他们步入优等生的行列,相反,则可能使他们成为后进生。

    4.要允许学生犯错误。

作为教师,我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生,应该树立允许学生犯错误的教育观念。但是宽容并不是纵容和放任自流,并不是缺乏必要的批评和指导。

当学生犯了小错误时,我们一定要冷静处理;对于大错,我们一定要以学校的规章制度为依据,先与家长取得联系,争取家长的配合,从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。

如果我们老师不能宽容,过分苛求,违背生理成长规律,我想我们的孩子也许就被我们不经意的一句话或一个动作给毁了。

处理学生问题时,要经常注意换位思考。学生犯错心情沮丧时,拍拍他的肩膀,这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正,激人奋进。学生思想出轨时,要予以正确的引导,不能劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通,更不能有过极的行为。

    5.要严爱相济。

我们的教育离不开严格要求。当然,严格要求之中,一定要包括爱的感情。

注意教育学生保持良好的心态,学会用宽容和感谢的目光看待周围的一切,引导他们用心感受世界的美好和自己的幸福。

    6.要善于拿起表扬的武器。

赞美是阳光、空气和水,是学生成长中不可缺少的养料。我们班主任作为教育者,不妨拿起表扬的武器。对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏,努力让我们的每个学生都能感觉到自己的进步。

设立“班级明星”的评比活动,每月进行一次,活动涉及面可以很广,有“学习明星、班干部明星、爱集体明星.守纪明星,自强明星,卫生明星”……等等,让班级在学校中树立良好形象,争取得到学校表扬,以此激励学生注意个人形象,不断修正自己的言行,从而进步。

表扬要注意对象,注意时机,注意场合,注意分寸,否则表扬可能会变成另一种味道,甚至会被人以为是讽刺、挖苦等等

    7.要实行“三个一”的教育。

“每天给学生一句赏识或警醒的话语,一个善意的微笑,一份成功的喜悦”。

    8.要经常与家长联系

家长评论学校从班主任开始,因为班主任与他们接触最多。家长的评价认可程度,对学校对班级对教师的影响都很大。他认可你、反感你,他都会到处替你宣传。所以,与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你,即便有时你的工作有些失误,他也可能谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事,家长都能感觉到你对他孩子的关注。

    9.要放手让学生管理。

班主任要管理好一个班级,该用什么手段呢?

管理班级也应该是民主与法制的结合。明白了这一点,我们在培养班级民主气氛的同时,要制定详细的班规,使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思,但是“磨刀不误砍柴功”,班规订下之后,班主任工作就会十分轻松。在实践中师生要不断完善班规,形成了良好的班风。

当班主任就好比做父母,如果什么都是包办代替,那是培养不出成才的子女的,而应该是在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导。

    10.要做到“三勤”。

班主任老师要做到“脚勤,眼勤,嘴勤”。脚勤就是要经常走到班级同学中去,到学生的家里去,多与学生接触,在开始习惯还未养成时,要多跟班进行督促检查;“眼勤”,要经常去观察同学们的情况,以便及时掌握第一手材料。“嘴勤”,就要多找学生谈心,了解他们的内心世界,多与家长沟通,掌握学生在家的情况,知道他们的家庭背景,这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。

(二)十个“不要”:

    1.不要在任何时候处理问题有失公允。只有任何时候都能做到“一碗水端平”才能使大家心悦诚服。

    2.不要在班内集体讲话时说些不着边际的话或者没有做任何准备的话。任何时候都要注意,如果没有精心准备,不可轻易对学生训话。任何讲话都有针对性,都有目的的,都要讲究效果。否则不仅没有效果,反而会有负面效应。

    3.不要当着众人的面训斥某个或者某些学生,“杀一儆百”在思想工作中绝对不是明智之举。任何人都要面子的,虽然你训斥一个或几个,但你伤害的绝对不是这一个或者是这几个的心。你得到的将大大低于失去的效果。

    4.不要轻易将不听话的学生推到政教处,这样无疑就是向学生宣告你的无能。你在众人的心目中的威信将一落千丈。

    5.不要说有悖于教育法规的话和做有悖于教育法规的事,高压线碰不得。

    6.不要把家长推到你的对立面,这样你将孤立无援。

    7.不要动辄就向家长告状,就教育而言,家长并不比你高明多少。你所要得到的无非是家长有力的配合。而要做到这一点,感情的融洽是至关重要的。

    8.不要轻易采取惩罚手段,你就是事后化十倍的努力也无法弥补惩罚所带来的心理伤害。

    9.不要实行一言堂,要放手发动学生自我管理,这样事半而功倍。

    10.不要虎头蛇尾,一定要持之以恒。

七、最近班主任常规工作中要特别抓好的几个重点:

    1.学生的仪表问题:

开学初学校集中整顿学生中出现的长头发、染头发、长指甲、染指甲、佩戴首饰或挂件等有悖于中学生日常行为规范的现象,发现一起处理一起,绝对不姑息,确保91日开学时无任何不正常的仪表状况。以后也要密切关注,杜绝死灰复燃。如发现,将追究班主任的责任。

    2、爱护公物的问题:

过去的一个学年度,学校内公物损坏情况比较严重,这有多方面的原因,但最关键的原因还是我们在这方面制度不严,督察不力。长此以往也不利于学生文明习惯的养成和培养。本学期开始,我们将加大这方面的力度,出台几项制度和规定,并强行入轨。班主任每天都要关注自己所在班级区域内公物有无损坏(包括教室外面),如有损坏,必须在发现的第一时间立刻查明原因,落实赔偿事宜,并迅速填写《保修单》向总务处报修。如有延误的,一旦由学校检查发现有损坏而班主任没有保修的,视作失责,学校将追究班主任的责任。

为确保该项工作的正常开展,学校将采取“每周班级自查周报制”和“双周学校验收通报制”,具体操作办法是:每天各班由生活委员检查并统计自己班级公物有无损坏,周末经班主任签字后将统计表报送总务处。要求做到零记录,零报告。逢双周的周末,由政教处、总务处召集各班生活委员对各年级各班级实施地毯式检查,检查结果将作为班级考核和班主任常规工作考核的依据。

公物损坏实际上也是安全隐患,班主任“八必”规定:安全隐患每件必纠。所以,对于公物损坏,班主任千万不可疏忽大意。尤其是本学期,我们为了迎接“创特”验收,教学楼内粉刷一新,并在廊内布置了大量的宣传牌。我们必须要化大力气教育学生爱护公物,不要随意损坏任何东西,像教室门口的班级门牌,像走廊内的电灯开关等等很容易被弄坏。所以我们的班主任老师要天天讲,要不厌其烦地将,并且要化大力气督查。看谁讲得比较得法,看谁讲得有效果,我们重在看结果。

    3.学生暑期参加社区活动情况的统计问题:

放暑假的时候,我们将各班学生的名单按所居住的街道(村)派送到各关工委,暑期里,各社区关心下一代工作委员会的老同志放弃自己的休息时间义务组织本街道社区的学生开展了一系列有意义的活动,效果良好。我们曾经规定学生参加暑期活动的情况将作为学生思想品德考核的一个重要依据,作为入团、评选先进对象的参考依据。各班主任老师必须认真统计学生的《社区活动联系卡》,并给每个学生赋分,总分设100分。报到并参加所有活动的得100分;报到后,每缺1次活动的扣10分;没有报到的记零分。在社区组织的比赛中获奖的,有一等奖的加5分,二等奖的加3分,三等奖的加1分,不重复加分,以高级别奖励为准。

各班将每个学生暑期活动的赋分情况以书面形式交政教处备案。得分的使用结果如下:

    1、凡得分不满80分的,本学年度不作为入团发展对象(已是团员的在年度考核中考核为不得为“优”和“良”),不得被评为“三好生”或“优秀学生干部”,不得担任班委干部职务,学期操行等第不得为“优”。

    2、凡得分不满60分的,整个初中阶段不列为入团发展对象(已是团员的在年度考核中考核为“不合格”),学期操行等第不得为“良”。

    3、凡得分为零分的,除按2的条款处理外,还要写出深刻的思想检查报政教处。

    4、学校张榜公布,表彰100分及以上获得者,曝光零分获得者。

今天,主要和大家一起利用教育部新颁布的《中小学班主任工作规定》,剖析了我校班主任队伍中存在的问题,提出了新学期我校班主任工作的新要求,针对这个新要求提出了我校班主任的整体素质要求,并就班主任工作提出了“十要十不要”,最后提出了最近班主任常规工作中要特别抓好的几个重点。班主任工作确实很辛苦,但学校对班主任的慎重选配就是对大家的信任,从这个意义上说,担任班主任同时也是自己的一份荣誉,更是意味着担负着一份责任。做好了班主任工作,学校的工作也就成功了一大半。我最后向大家提四个希望,第一,希望我们的班主任要明确自己担负的重要职责,第二,希望我们的班主任要培养自己的工作智慧,第三,希望我们的班主任要学会享受班主任工作的幸福,并珍惜每一个担任班主任的机会。第四,希望在最后考核的时候,我们在座的每一位班主任都能向学校交上一份满意的答卷!

© 2005 All rights reserved 联合中学 版权所有 粤ICP备11058723号-1  技术支持:中业科技